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我站在杨柳桥上叹气，有些气味的河水从我脚下流过。
想苦笑，有时人即使重来一次能够改变的东西还是很少。
或许，在想问题的时候，不应该想我要改变什么，而是我能改变什么。
反正也无事可做无处可去，我干脆到银行里查了查我能动用的资金，三张存折加上来也不过五六万的积蓄。
我可以用这些钱做点什么事，是我现在要考虑的事情。
要不我开个补习班？可是除了语文我没有能教别人的，而且也没什么人会去补习语文，老师里面还得是数学物理和英语挣钱多。
别的中学我不清楚情况，但就一中而言，是不允许老师私下开设补习班挣外快的。这种事要是被人捅到学校去，影响能大能小。但会让人以为你手握教鞭只是为了钱，一个老师爱钱的风评传出去，也是蛮可怕的一件事。
最后可能会有大批学生不愿意你教而转到别的班去。
这种事我也遇到过，虽然不是同个原因但同样难堪。
从大学毕业后第一次当班主任，就被带孩子报名的家长当面质疑过那么年轻能不能管好学生，会不会没经验，最后连学生档案都不肯交给我，转身就去找年级长转班。
开补习班是捡芝麻丢西瓜，这条路显然禁止通行。
想到后面，脑袋打结，我都有批发鲜菜到小区楼下卖的念头。
或者还是教一辈子书算了，五六万足够撑到明年春天。
我这么灰心地想着往前走——该去接池迁放学了。
也不知道他是不是习惯，抛荒了两年的课程，看黑板上的题目应该会觉得像天书吧？
他以前是怎么赶上去的呢？花了多少心血，度过多少不为人知的深夜，我好像从没认真去关注过。池迁骨子里是特别骄傲的人，他绝对不会跟你说他跟不上进度，也许一开始是跟不上，但他一定会默不作声地加倍努力，而且是一个人偷偷地努力。
直到有一天，课本里的古诗背得滚瓜烂熟，数学题也顺顺畅畅做下来不会被任何一题绊住，他才会微微松点气，如果有人问他是怎么做到的，他也不会告诉别人他曾经多狼狈，只会轻描淡写地说：“上课认真听，作业认真做。”
其实这句话也够了，因为大部分人都做不到，尤其是智能手机大行其道之后，我上课基本只能看到一片乌黑发顶，一个个都盯着裤裆傻笑呢。
有时无聊起来，我还数过学生头上是一个旋的多，还是两个旋的多。
到池迁教室门口时，刚下课，老师都还没走，正在讲台上收拾东西。池迁坐在窗子边，身边扎着双马尾的同桌戳着他胳膊找他搭讪。
双马尾戳他一下，他就用力甩掉，一脸不高兴地别过身子，撑着下巴去望窗外巨大榕树投下的大片浓荫，在风的推动下，像是铺开的墨色裙摆微微摇摆。
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